~新感情‧舊回憶~

神剪搭過來的手，讓我在這個時代蒙祂的青睞。

在安親班，我曾讓一個學習遲緩兒，國語成績從七十幾進步到八十幾，數學成績從二十幾甚至是父母放棄的地步，進步到六十幾，這些算不算是我的功績呢？

如果是的話，我以為教學生涯到此即可。

但沒有想到，另一個更大的挑戰就出現在我眼前；這個綜合高中的校長親自打手機要我去，受此大禮，真的是很難否定－－因為校長都出馬了，我能說什麼？

上任第一天，碰到我們有個喜歡練武的學生，滿腦子只想武當山的什麼師父，回答或說話都還在想像的世界堙A教官一碰他，他就當是敵人偷襲，馬上反擊，我要他解除武裝，因為這裡是學校，同時，我正替他那無窮的精力構思如何有正確的管道抒發，而不會讓人家不能接受他，也讓他接受自己。

一週後，碰到因為調動掃廁所的事而引起女學生之不滿，，甚至告訴家長，然後家長告訴校長，接著女學生又哭.....哎！掃廁所簡單的事竟被人家繪聲繪影地說成政治事件，可見台灣人從很小就被訓練成很會應付政治了！由此可見一斑了！

接著，是我們一個從香港來的學生，滿口操廣東腔，問什麼也回答不清楚，常常上我的國文課睡覺，讓我上一半就得用問問題的方式逼大家思考，而且讓他醒過來。

而這個港生，父親是黑道的，惹不起，港生又常搞不清楚狀況，所以頭髮沒理，學號沒綉，似乎也沒什麼大不了，急的是我們這些老師和教官！馬上幾個小過和警告就在我們班出現了！

然後昨天的輔導課，六點下課，學生坐校車回家，從六點坐到八點半才到家，八點四十分家長來電，說週一要告訴校長，我是希望她能把事情反應給校長，卻不要情緒化越弄越糟，於是我問了學生怎麼回事；他說是校車司機弄錯，我問他有說對不起嗎？他說沒有，那這種事就有故意成份了！而這通電話已經不是我在家中接到的第一通家長詢問電話。

為了處理那位哭得很慘的女生的事，我向大家訓了一段話：

第一，我不會因為上課學生的糾正而處罰學生，別把我想得那麼邪惡！

第二，掃廁所是一件榮譽的事，一個國家有沒有水準看廁所，一個學校有沒有水準也看廁所，廁所掃不好，別說什麼學習狀況了！

第三，能去掃廁所，可以學到很多的事，不要說自己想要決定什麼，想要做什麼！

第四，一個常抱怨的人是個停在原點的人，好學校有爛學生，爛學校有好學生，做好做爛在乎你自己，不會因為別人怎樣而把你變如何，心壞，環境再好，也會變壞，抱怨的人是從未扮演好自己的角色！

第五，我不想再聽到學校或誰很爛的話了，說那種話的人表示自己也很爛！

一席話訓完，大家鴉雀無聲。

從此開始，我專注教學，也注重這些高中生的心理，做好導師該做的；同時教那些高一生掃好廁所的功夫，以及哪裡該注意的地方，終於，折騰了兩週，上軌道了，我的生理期卻搞得我心情不好，體力不夠，疲憊不堪。

從高中部跑到國中部像要跑百米，而且常遲到，真的蠻痛苦，每次在跑時，心中都盼望有道小叮噹的時空門可以出現在我眼前，讓我門一開就可以到達定點了！

這兩週過得真的是有點混亂，高中部的課和國中部的課有些不僅教師手冊沒有給我們，而我們這些老師在什麼都沒有的情況下，即不能演空城計，必須搬出真實力了，天天上演－－天靈靈地靈靈，東西快出來！

就這樣，目前是這種狀況，校長也很肯定他自己的選擇，對於我們這些新進的老師，他沒有挑剔，而且，還讚賞有加，環境也很不錯，心情不好，往窗戶外一望，可見山見樹，周圍是基督徒，校長和主任都很和善，算是很好拼的環境了。

至於我的教育學程就得好好規劃了！